Al llarg del present curs de Ciències Socials, el primer que comprovaràs és que ara si que fem servir llibre de text. Tot i això, la major part del material que treballarem a classe el tindràs aquí exposat. D'aquesta manera passen diferents coses positives: hi ha un actualització constant de continguts, sempre s'utilitzen els millors recursos existents i a més, tindreu base sòlida i clàssica per a que guanyeu seguretat a l'hora de poder treballar a casa (llibre de text)

Altres coses molt interessants que poden arribar a succeir: treballarem els temes des d'una perspectiva molt diferent a com ho fan els llibres de text, i tu i cadascun dels membres de la classe tindreu molt a dir en el desenvolupament de les diferents activitats. I com que la meva idea és intentar que aprengueu tot el possible i alhora passar-ho molt bé, doncs... us prometo unes quantes sorpreses al llarg del curs.

Què és el que al final de tot haver aconseguit? Moltes coses, totes elles molt ambicioses i gairebé utòpiques, però que si no les aconseguim consideraré que mig hauré fracassat. Què vull? Tot el que us assenyalo ara:

Què aprengueu a pensar per vosaltres mateixos. Hi ha alguna cosa millor en la vida que ser capaç de reflexionar sobre tot el que veus, el que llegeixes, el que escoltes, el que toques? I fetes les oportunes i constants reflexions, ser capaç de crear un pensament propi sobre això que t'obliga a pensar. Si aconseguim això de cadascun de vosaltres, serà meravellós. I com es fa això? Aquí ve el meu segon objectiu

Que desperteu la necessitat de voler saber, de voler aprendre coses, sigui quina sigui la temàtica. És apassionant anar aprenent de tot allò que no coneixem. I com es fa? llegint, mirant, escoltant, tocant, ...cercant informació, aprendre a descartar aquella que no és fiable. Avui dia tenim milions de fonts d'informació sobre la majoria de temes, i justament això fa que sigui tan difícil saber quina és més o menys vàlida i quina és descartable. Qualsevol pot escriure o opinar sobre un tema, però quants d'aquests realment estan informats i no tenen la intenció de manipular? Per tant, com saber quina informació ens és útil? Aquí ve el meu tercer objectiu:

Desconfiar absolutament de tot i de tothom, començant per tot allò que jo pugui dir a classe, i seguint per tot el que surt a la televisió a la ràdio o a la premsa escrita o digital. Vol dir això que no hem de fer cas de tot això? No, es tracta de veure que diuen, posar-lo en dubte i contrastar amb altres fonts informatives de les que també dubtarem. A partir d'aquesta comparació constant d'informacions serem capaços de poder reflexionar sobre quina pot ser la veritat. I justament aquí ve el meu quart objectiu:

Fuig de qualsevol dogma, de qualsevol veritat absoluta que et vulguin vendre o que tu mateix pensis que tens. Accepta que pots estar equivocat i que per tant, els teus coneixements i les teves reflexions estan exposada es a ser modificades en funció de noves informacions o perspectives que no tenies. Això de creure en les coses per que si, per que ho diuen els que manen és una estupidesa, vingui d'on vingui aquesta veritat absoluta.

I aquí ve el meu següent objectiu: se tolerant, accepta la diferència, sigui d'opinió, de fe, o d'interessos. Cada persona és una meravella de la natura, i no tenim per que ser iguals. Tots som vàlids, tots tenim els mateixos drets i deures i tots tenim sentiments i somnis. Quina importància té l'origen, la cultura, la religió, el sexe, el color de pell o a qui i com estimem? Malauradament el món no es basa en aquest principi bàsic i innegociable, i la multitud de situacions d'injustícia extrema, de violació dels drets essencials de les persones i dels pobles en base a aquestes premisses que abans comentava són han convertit la nostra realitat en un drama constant per a milers de milions de persones, per a la majoria dels animals i per al conjunt del planeta. Ens podem quedar al sofà de casa jugant a la Play, xatejant o mirant la tele. Ens podem limitar a estudiar molt i treure bones notes, però això no farà que aquests enormes problemes que té el món desapareguin. Simplement seràs un ignorant, víctima de la manipulació del sistema per a perpetuar en el poder als responsables d'aquesta societat tremendament injusta. O també pots intentar canviar el món, aprenent tot el que està passant en ell, difonem aquesta informació i la teva visió sobre tot el que vas coneixent, i si vols, més endavant, implicant-te en aquelles organitzacions que estan intentar canviar les coses. 

El temari que treballarem durant aquest curs està íntimament relacionat amb tot el que us assenyalo en aquesta introducció. Coneixereu com l'evolució de la població mundial és causa i conseqüència d'aquestes injustícies. Coneixereu com afecta això al desenvolupament de les ciutats, inclosa la vostra; i tirarem enrere en el temps per aprendre que al llarg de la Història, la societat ha anat canviant, però que sempre ha estat una minoria privilegiada la que ha marcat el compàs de la intransigència, la manipulació i la injustícia social. 

Abans d'acabar, vull assenyalar un últim objectiu, tan important com els altres: la necessitat de tenir la millor comprensió lectora i la millor expressió oral i escrita possible. Crec sincerament que la definició d'analfabetisme s'ha d'adaptar als nous temps. Per a mi, una persona analfabeta és aquella que és incapaç d'entendre la majoria de textos que llegeix, que s'expressa tant de forma oral com de forma escrita de manera simplista i poc comprensible, recorrent a la vulgaritat i cometent multitud de faltes ortogràfiques bàsiques. Segons aquesta definició tan particular, els índex d'analfabetisme en això que anomenen Estat espanyol és enorme, i això explica el grau d'estupidesa tan alt que el caracteritza i que ens porta a la incapacitat permanent per progressar. La culpa és de tothom, però sobre tot dels que manen per que a diferència del que passa a l'Europa nòrdica, aquí sembla que a major ignorància i passivitat, major control per part del poder polític i econòmic. Calma, no estic fent política. de fet, no tindreu mai ni idea de què voto o deixo de votar. Simplement presento una situació sobre la que haurem de reflexionar per a entendre millor la Història que estudiarem i com hem arribar fins a on ara estem. I recordeu que del primer que heu de desconfiar és de mi. Puc semblar molt guai, però puc tenir intencions amagades que us condueixin cap a un altre jo. Tranquils que no és així! O potser si?

Acabo ja. Respecte a l'avaluació, aquesta serà continuada i individualitzada. Això vol dir que farem moltes proves durant el curs i que la valoració de les mateixes es farà en funció del punt de partida de cadascun de vosaltres, però sempre tenint com a objectiu mínim l'assoliment de les competències bàsiques fixades i els mínims que el departament de Ciències Socials del nostre institut ha fixat des del principi de curs. Si a l'arribar el final de juny alguns no heu aprovat, tindreu l'oportunitat de recuperar-lo al setembre. Les normes seran les mateixes que poso cada curs, així que les recordo

En la data fixada caldrà entregar aquest dossier TOTALMENT contestat i a ma. Les activitats no poden ser una copiada directa de les fonts, sinó que han de ser una redacció pròpia. En el cas de que no sigui així o el dossier no estigui complet, es considerarà suspès. D'igual manera es penalitzarà amb 2 punts si s'entrega aquest treball sense grapar, desordenat o sense tapa i índex.

Si aquest treball està aprovat, aportarà el 50 % de la nota de recuperació. L'altre 50% surt d'un examen sobre  aquest treball al qual s'accedeix només si el dossier és complet.

Tingueu present que si les activitats no les feu vosaltres, o us limiteu a copiar de les fonts informatives, aprendreu res i sereu incapaços de respondre correctament les preguntes de la prova.

Benvinguts i benvingudes a Bojos per les Socials 2019-2020